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官方账号arXiv cs.AI@Jennie Ren, Jordan H. McDowell, Kyrie Zhixuan Zhou
推荐理由：看看教育者和学生如何通过三场对话，发现LLM辅助编程学习中课堂上看不见的东西，比猜学生用AI干什么有意思多了。
三人民族志
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7月27日
12:05
两位不同教学理念的计算机教育者和一名本科生通过三场对话，使用三人民族志方法探讨学生在LLM支持下的学习过程。学生叙述揭示了课堂中不可见的真实学习行为，促使教育者重新审视关于AI使用、评估、透明度和编程教学的假设。该论文基于对三人民族志实践的分析，论证了这种反思方法帮助教育者超越课堂观察，更深入理解AI支持的学习。